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    “唉，每次一到毕业，光是改他们的论文，我头发就得大把的。”说着，男老师摸摸自己的地中海，一脸痛心的表情，“看来今年我也不能幸免咯。”

    他转头看向王一平，语气带着同情和好奇。

    “王老师，我记得那个安离是被分到你的小组里了吧？”

    “看来你比我难熬，多注意保养啊！”

    男老师一边说着，一边走过来安慰似的拍拍王一平的肩膀，目光恰好从她电脑屏幕上划过。

    “哟，这是哪个学生啊，这么早就把论文全稿发过来了，现在就查重了？”男老师笑笑，“还是太年轻啊。”

    一般来说，查重都是修改完的终稿才会进行的最后一步，因为大部分权威网站的查重都是要花钱的，为了避免多花冤枉钱，学生和老师都会默认最后再进行查重。

    男老师摇摇头走开了。

    看来今年对方所带的学生比他带的要麻烦。

    王一平却没这么想，她是看过安离的开题报告的，对方的思路很新，而且论证的框架没有问题，这也是她当初对其有所改观的原因。

    不知怎么的，她竟然有些期待地打开了那个文档。

    先粗略地看了一遍字体字号排版。

    每年光是格式，就有学生搞不定。

    嗯，一遍下来，没有错处。

    再细看内容。

    一级标题、引言和分论点……框架紧实，逻辑严密。
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